A digitális eszközök révén az elmúlt néhány évtized teljesen megváltoztatta kommunikációs szokásainkat. Az email felváltotta a hagyományos levelezést de ma már a legtöbben twitteren, facebookon komunikálnak. A médiafogyasztási szokások is átalakulnak, a televíziót lassan kiszorítja a nappaliból a számítógép, illetve az internetben rejlő lehetőségek teljes tárházát kiaknázó multimédiás eszközök alakulnak ki amelyeken szinte minden elvégezhető és ami még lényegesebb ezek az eszközök egyre kisebbek, egyre kevésbé helyhez kötöttek. Az asztali PC-t felváltotta a notebook, a notebookot a netbook, a tablet és már van olyan mobiltelefon, ami néhány kiegészítővel gyakorlatilag irodai munkagépként használható, hétvégén pedig szórakoztató központ, házimozi, videófelvevő és mellesleg telefonálni is lehet vele, ha két videochat között erre szottyanna kedvünk. Ezek az eszközök megszüntetik a helyhez, időhöz kötöttséget is. A rugalmas munkaidő sokak szemében azt jelenti, hogy látástól vakulásig dolgoz(hat)nak, azonban azt is látni kell, hogy bizonyos élethelyzetekben bizony nagy ajándék, ha nem kötelező 8-tól 5-ig az otthonunktól másfél órányi utazással elérhető irodában eltölteni a munkaidőt, hanem magunk oszthatjuk be, a nap milyen időszakában tudunk a leginkább koncentráltan a feladatainkkal foglalkozni.

Ahogy a vállalati környezet is átalakulóban van, az oktatást sem hagyja érintetlenül ez a változás. Ma már természetes, hogy a munkahelyi vezető nem diktálja a gépírónak a levelet, hanem a saját laptopján írja meg az elküldendő emailt, az osztályteremben használatos segédeszközök is lecserélődnek. Ma már nem különleges dolog a számítógép és projektor, az interaktív tábla használata, vagy az, hogy a diákok saját tableten oldanak meg feladatokat. A vezetéknélküli internet    révén a korábban floppy lemezen, CD-n, DVD lemezen, pendrive-on átadott információk távoli szerverparkok gépeiről férhetők hozzá. Az oktatás területén megjelentek a blended tantervek, az órai egyéni vagy közös munkát kiegészíti az internetről elérhető digitális tartalmak időhöz, térhez nem kötött egyéni feldolgozása, YouTube videóklipek, podcast-ok, weblapok böngészése, online instrukciók segítségével önálló, vagy a szociális médiumok segítségével közösen végrehajtott feladatmegoldás.

Hasonlóan ahhoz, ahogy a vállalati szférában sem vált feleslegessé a személyes találkozás, ezek az eszközök sem pótolják a közvetlen kontaktust, ugyanakkor a nyitottság, a rugalmasság mérhető hatékonyságjavuláshoz vezetett és sok ember számára jelent könnyebbséget. Érdemes meghallgatni Sal Khant itt, és a mobil telefonokban rejlő lehetőségekkel kapcsolatban Chris Kennedy előadását itt.